Peran Guru Bimbingan dan Konseling (BK) pada Kedisiplinan Siswa SMK Murni 2 Surakarta

SAPUTRO, Moch Syambu Aji and Ernawati, Sri and Purnomosidi, Faqih (2024) Peran Guru Bimbingan dan Konseling (BK) pada Kedisiplinan Siswa SMK Murni 2 Surakarta. Skripsi thesis, Universitas Sahid Surakarta.

	Text Moch Syambu Aji Saputro_skripsi Cover + Abstrak_2020031019 - Sambu Aji.pdf Download (2MB)
	Text Moch Syambu Aji Saputro_skripsi BAB I_2020031019 - Sambu Aji.pdf Download (1MB)
	Text Moch Syambu Aji Saputro_skripsi BAB II_2020031019 - Sambu Aji.pdf Download (1MB)
	Text Moch Syambu Aji Saputro_skripsi BAB III_2020031019 - Sambu Aji.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text Moch Syambu Aji Saputro_skripsi BAB IV_2020031019 - Sambu Aji.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text Moch Syambu Aji Saputro_skripsi BAB V_2020031019 - Sambu Aji.pdf Download (1MB)
	Text Moch Syambu Aji Saputro_Daftar Pustaka_2020031019 - Sambu Aji.pdf Download (1MB)
	Text Moch Syambu Aji Saputro_Lampiran_2020031019 - Sambu Aji.pdf Download (2MB)

Abstract

Guru bimbingan konseling mempunyai peranan yang sangat penting dalam meningkatkan perilaku kedisiplinan peserta didik.Penelitian ini bertujuan memahami peran guru BK pada kedisiplinan siswa SMK Murni 2 Surakarta dan mengetahui bentuk-bentuk ketidak disiplinan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitataif deskriptif. Informan penelitian adalah seorang guru BK yang mengajar di SMK Murni 2 Surakarta sebagai informan utama dan 10 orang sebagai informan pendukung yaitu siswa dan siswi. Metode pengumpulan data menggunakan pedoman observasi, wawancara dan Focus Group Interview. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduction data, display data dan kesimpulan Hasil penelitian ini menunjukan masih di temukan bentuk-bentuk ketidak disiplinan siswa dan siswi di kelas, di lingkungan sekolah, dan di rumah. Berdasarkan bentuk-bentuk ketidak disiplinan siswa tersebut Guru BK di SMK Murni 2 Surakarta memiliki peran yang baik dalam membimbing dan memberikan pelayanan kepada siswa dan siswi, ini di dukung dari kompetensi kepribadian yang dimiliki guru BK yang baik, terlihat dari guru BK memiliki praktik keagamaan yang konsisten seperti beribadah secara teratur dan menerapkan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari juga aktif dalam kegiatan rohani yang dilaksanakan setiap sebulan sekali, ketika siswa tidak disiplin seperti terlambat masuk sekolah, guru BK akan menegur dengan menggunakan bahasa yang baik dan menjaga emosi. Hal ini penting agar siswa dapat menerima dan memahami teguran dengan baik, dan guru BK mampu memberikan layanan bimbingan dan konseling yang efektif kepada siswa dan mampu membangun hubungan yang positif dengan siswa dan orang tua.

Actions (login required)

View Item