Penerimaan Diri pada Mahasiswa Broken Home di Universitas Sahid Surakarta

SALSABILA, Azzahra Anggun and Purnomosidi, Faqih and Ernawati, Sri (2026) Penerimaan Diri pada Mahasiswa Broken Home di Universitas Sahid Surakarta. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11 (01). pp. 137-148. ISSN 2548-6950

	Text Azzahra Anggun Salsabila_Hal.Awal_2022031009.pdf Download (766kB)
	Text Azzahra Anggun Salsabila_BAB I-II_2022031009.pdf Download (383kB)
	Text Azzahra Anggun Salsabila_BAB III-IV_2022031009.pdf Restricted to Repository staff only Download (435kB) | Request a copy
	Text Azzahra Anggun Salsabila_BAB V_2022031009 .pdf Download (419kB)
	Text Azzahra Anggun Salsabila_Daftar Pustaka_2022031009 .pdf Download (291kB)
	Text Azzahra Anggun Salsabila_Lampiran_2022031009.pdf Download (5MB)

Abstract

Mahasiswa yang berasal dari keluarga broken home berpotensi mengalami berbagai dinamika psikologis yang memengaruhi proses penerimaan diri. Penerimaan diri merupakan aspek penting dalam menunjang kesehatan mental, penyesuaian diri, serta keberfungsian akademik dan sosial mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses penerimaan diri pada mahasiswa broken home di Universitas Sahid Surakarta, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi dan dampaknya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian berjumlah tujuh mahasiswa aktif berusia 18–23 tahun yang berasal dari keluarga broken home, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data diperkuat dengan teknik triangulasi sumber dan metode, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerimaan diri pada mahasiswa broken home merupakan proses bertahap yang diawali dengan kesadaran diri, diikuti penerimaan terhadap masa lalu, berkembangnya sikap positif terhadap diri sendiri, serta kemampuan menjalin hubungan sosial yang lebih adaptif. Faktor internal seperti pemahaman diri dan kematangan emosional, serta faktor eksternal berupa dukungan sosial teman sebaya dan lingkungan kampus, berperan penting dalam membentuk penerimaan diri. Penerimaan diri yang baik berdampak positif terhadap peningkatan resiliensi, kepercayaan diri, serta kemampuan adaptasi akademik dan sosial mahasiswa.

Actions (login required)

View Item