Animasi 2D Sebagai Media Edukasi Kecemasan pada Mahasiswa di Surakarta

Hasfi Anaz Nizamuddin (2025) Animasi 2D Sebagai Media Edukasi Kecemasan pada Mahasiswa di Surakarta. EC002025116497.

	Text Hasfi Anaz Nizamuddin_Sertifikat HaKi_2021021016.pdf Download (3MB)
	Text Hasfi Anaz Nizamuddin_Halaman Awal_2021021016.pdf Download (7MB)
	Text Hasfi Anaz Nizamuddin_BAB I-II_2021021016.pdf Download (1MB)
	Text Hasfi Anaz Nizamuddin_BAB III-IV_2021021016.pdf Restricted to Repository staff only Download (62MB) | Request a copy
	Text Hasfi Anaz NIzamuddin_BAB V_2021021016.pdf Download (403kB)
	Text Hasfi Anaz Nizamuddin_Daftar Pustaka_2021021016.pdf Download (408kB)
	Text Hasfi Anaz Nizamuddin_Lampiran_2021021016.pdf Download (3MB)

Abstract

Kecemasan adalah gangguan psikologis yang umum dialami oleh mahasiswa akibat tekanan akademik, sosial, serta tuntutan masa depan. Jika tidak dikelola dengan baik, kecemasan dapat mengganggu fungsi kognitif, menurunkan semangat belajar, dan berdampak pada kualitas hidup mahasiswa secara keseluruhan. Namun, media edukasi yang tersedia mengenai kecemasan selama ini masih bersifat informatif dan belum menyentuh aspek emosional mahasiswa. Oleh karena itu, dibutuhkan media edukasi alternatif yang mampu menyampaikan pesan tentang kecemasan dengan cara yang lebih visual, komunikatif, dan menyentuh emosi. Penelitian ini bertujuan untuk merancang media edukasi berbasis animasi 2D yang dapat menyampaikan pesan tentang kecemasan secara lebih komunikatif dan empatik. Animasi dipilih karena memiliki kekuatan visual untuk menyederhanakan isu-isu kompleks menjadi lebih mudah dipahami serta mampu menyentuh emosi audiens. Proses perancangan dilakukan melalui lima tahap utama: pengembangan, pra-produksi, produksi, pascaproduksi, dan distribusi. Hasil dari perancangan ini adalah sebuah video animasi 2D berjudul Cemas, yang menggambarkan pengalaman mahasiswa dalam menghadapi kecemasan mereka. Struktur naratifnya mengadopsi pendekatan tiga tahap dari teori perubahan Kurt Lewin (1951) unfreezing, changing, dan refreezing, untuk menggambarkan perjalanan psikologis karakter dari kondisi tertekan menuju proses pemulihan. Tokoh utama, Vie, merepresentasikan seorang mahasiswa yang mengalami kecemasan sekaligus melambangkan proses penyembuhan melalui eksplorasi diri dan art therapy. Dengan visualisasi yang empatik dan pendekatan komunikatif, animasi ini diharapkan dapat menjadi media edukasi yang tidak hanya informatif, tetapi juga menyentuh dan relevan secara emosional bagi mahasiswa dengan gangguan kecemasan. Animasi ini dirancang untuk membantu mahasiswa memahami kecemasan, mengenali gejalanya, serta belajar bagaimana cara mengatasinya atau mencari dukungan profesional jika diperlukan.

Actions (login required)

View Item