Kesejahteraan Psikologis Ditinjau dari Perspektif Pendidikan pada Mahasiswa Tuli di Universitas Sahid Surakarta

PUSPITA, Aghi Viona Semas and Musslifah, Anniez Rachmawati and Putri, Dhian Riskiana (2026) Kesejahteraan Psikologis Ditinjau dari Perspektif Pendidikan pada Mahasiswa Tuli di Universitas Sahid Surakarta. Jurnal Psikologi Malahayati, 7 (2). pp. 206-222. ISSN 2684-7469

	Text Aghi Viona Semas Puspita _Hal. Awal_2022031011.pdf Download (2MB)
	Text Aghi Viona Semas Puspita _BAB I-II_2022031011.pdf Download (296kB)
	Text Aghi Viona Semas Puspita _BAB III-IV_2022031011.pdf Restricted to Repository staff only Download (441kB) | Request a copy
	Text Aghi Viona Semas Puspita _BAB V_2022031011.pdf Download (69kB)
	Text Aghi Viona Semas Puspita _Daftar Pustaka_2022031011.pdf Download (188kB)
	Text Aghi Viona Semas Puspita _Lampiran_2022031011.pdf Download (7MB)

Abstract

Mahasiswa tuli yang menempuh pendidikan di perguruan tinggi inklusif menghadapi tantangan komunikasi dan sosial yang unik, yang berisiko memengaruhi kondisi mental mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi gambaran kesejahteraan psikologis pada mahasiswa tuli di Universitas Sahid Surakarta dari perspektif pendidikan dengan berfokus pada dukungan sosial. Penelitian mengenai kesejahteraan psikologis ini penting untuk memahami kebutuhan spesifik mahasiswa tuli dan mengembangkan strategi dalam membantu meraih pengalaman akademik yang seimbang. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan observasi dan wawancara mendalam terhadap tujuh mahasiswa tuli selama satu bulan dengan latar belakang pendidikan yang sama namun pada usia yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesejahteraan psikologis mahasiswa tuli sangat dipengaruhi oleh ekosistem pendidikan di kampus. Dukungan sosial akademik dari dosen dan teman sebaya menjadi faktor kunci dalam meningkatkan dimensi hubungan positif dengan orang lain dan penguasaan lingkungan. Perspektif pendidikan yang inklusif memegang peranan vital dalam membentuk kesejahteraan psikologis mahasiswa tuli. Sinergi antara kebijakan institusi, sensitivitas tenaga pendidik, dan dukungan lingkungan sosial merupakan fondasi utama bagi mahasiswa tuli untuk mencapai keberhasilan akademik dan mental yang sehat di perguruan tinggi.

Actions (login required)

View Item