Hubungan Antara Gratitude dengan Subjective Well-Being pada Shadow Teachers di Sekolah Inklusi Surakarta

ANISA, Rizky Wahyu and Lailani, Fereshti and Alhad, Muhammad Afif (2018) Hubungan Antara Gratitude dengan Subjective Well-Being pada Shadow Teachers di Sekolah Inklusi Surakarta. Skripsi thesis, Universitas Sahid Surakarta.

	Text Skripsi Hal. Awal.pdf Download (6MB)
	Text BAB I.pdf Download (69kB)
	Text BAB II.pdf Download (191kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (92kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (141kB)
	Text BAB V.pdf Download (83kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (2MB)
	Text Lampiran.pdf Download (2MB)

Abstract

Subjective well-being merupakan konsep yang mengacu pada emosi positif yang dirasakan individu serta penilaian positif terhadap pengalaman hidup individu. Penelitian ini bertujuan melihat sejauh mana subjective well-being yang dimiliki shadow teacher di Surakarta. penelitian sebelumnya menunjukan salah satu faktor yang mempengaruhi subjective well-being adalah gratitude. penelitian ini berusaha membuktikan apakah gratitude merupakan faktor yang mempengaruhi subjective well-being di sekolah inklusi Surakarta. Responden dalam penelitian ini berjumlah 81 dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling dengan kriteria shadow teacher dengan usia 24-35 tahun serta berjenis kelamin laki-laki dan perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan skala dukungan gratitude dan skala subjective well-being. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan pearson correlation. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat korelasi antara gratitude dan subjective well-being pada shadow teacher di sekolah inklusi Surakarta.

Actions (login required)

View Item