Strategi Guru TK Aisyiyah X Dalam Menghadapi Keberagaman Karakter Anak Usia Dini

JUBAIDAH, Viony Rahmawati and Purnomosidi, Faqih and Musslifah, Anniez Rachmawati (2026) Strategi Guru TK Aisyiyah X Dalam Menghadapi Keberagaman Karakter Anak Usia Dini. Khatulistiwa Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 6 (1). pp. 354-367. ISSN 2962-4037

	Text viony rahmawati jubaidah_Hal Awal_2022031023.pdf Download (1MB)
	Text viony rahmawati jubaidah_Bab I-II_2022031023.pdf Download (378kB)
	Text viony rahmawati jubaidah_Bab III-IV_2022031023.pdf Restricted to Repository staff only Download (365kB) | Request a copy
	Text viony rahmawati jubaidah_BAB V_2022031023.pdf Download (216kB)
	Text viony rahmawati jubaidah_DAFTAR PUSTAKA_2022031023.pdf Download (241kB)
	Text viony rahmawati jubaidah_lampiran_2022031023.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru Taman Kanak-kanak (TK) dalam menghadapi keberagaman karakter anak usia dini di kelas. Penelitian dilakukan di TK Aisyiyah X Surakarta dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas lima guru kelas dan dua wali murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi, antara lain pendekatan individual, penggunaan media bermain, dan pembiasaan perilaku positif. Strategi tersebut mencakup lima aspek utama, yaitu menciptakan lingkungan belajar inklusif, personalisasi pembelajaran, penguatan positif, pengamatan perilaku, dan latihan mandiri. Penerapan strategi ini membantu guru menumbuhkan nilai toleransi, kerja sama, empati, dan kemandirian anak, serta menciptakan suasana belajar yang kondusif dan inklusif. Guru diharapkan terus mengembangkan strategi kreatif dan bekerja sama dengan orang tua untuk mendukung perkembangan karakter anak usia dini. Kata kunci: strategi guru, karakter anak, anak usia dini

Actions (login required)

View Item