Pengaruh Konsep Diri dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Negeri 4 Sampit Kalimantan Tengah

LESTARI, Ranita Puji and Haris, Rif Atiningyas and Rahayu, Lia Erawati (2015) Pengaruh Konsep Diri dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Negeri 4 Sampit Kalimantan Tengah. Skripsi thesis, Universitas Sahid Surakarta.

	Text Ranita Puji Lestari_Halaman Awal_2010121108_20241125_0001.pdf Download (17MB)
	Text Ranita Puji Lestari_Bab I_2010121108_20241125_0001.pdf Download (4MB)
	Text Ranita Puji Lestari_Bab II_2010121108_20241125_0001.pdf Download (8MB)
	Text Ranita Puji Lestari_Bab III_2010121108_20241125_0001.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB)
	Text Ranita Puji Lestari_Bab IV_2010121108_20241125_0001.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB)
	Text Ranita Puji Lestari_Bab V_2010121108_20241125_0001.pdf Download (2MB)
	Text Ranita Puji Lestari_Daftar Pustaka_2010121108_20241125_0001.pdf Download (2MB)
	Text Ranita Puji Lestari_Lampiran_2010121108_20241125_0001.pdf Download (13MB)

Abstract

Latar Belakang: Penyebab peserta didik yang tidak mampu mencapai prestasi akademik bukan hanya karena intelegensi semata. Banyak factor yang mempengaruhi prestasi akademi peserta didik, diantaranya kapasitas intelektual, konsep diri akademik, motivasi belajar Tujuan: mengetahui pengaruh konsep diri dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa Metode: Desain penelitian ini menggunakan deskriptif analitik. Metode pendekatannya adalah cross sectional. Tempat penelitian di SMA Negeri 4 Sampit Kalimantan Tengah 2015. Sampel penelitian sebanyak 92 dengan teknik Proportional Random Sampling. Analisis data menggunakan Uji T dan regresi linear berganda. Hasil : 1) Hasil uji t ternyata konsep diri terhadap prestasi memiliki nilai t sebesar 1.437 dengan nilai p value 0.154 Qt value > 0.05) yang artinya tidak ada pengaruh antara konsep diri terhadap prestasi .2) hasil uji t temyata motivasi terhadap prestasi memiliki nilai t sebesar 10.630 dengan nilai p value 0.000 (p value < 0.05) yang artinya ada pengaruh antara motivasi terhadap prestasi . 3) Hasil uji F ternyata konsep diri dan motivasi terhadap prestasi memiliki nilai F sebesar 205.919 dengan nilai p vahe A.000 Qt value < 0.05) yang artinya ada pengaruh antara konsep diri dan motivasi terhadap prestasi . Simpulan: ada pengaruh konsep diri dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa

Actions (login required)

View Item