Strategi Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia Dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Gonilan

WATI, Ade Atina and Musslifah, Anniez Rachmawati and Purnomosidi, Faqih (2026) Strategi Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia Dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Gonilan. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 6 (2). pp. 525-533. ISSN 2962-4037 (Submitted)

	Text Ade Atina Wati_Hal. Awal_2022031007.pdf Download (870kB)
	Text Ade Atina Wati_BAB I-II_2022031007.pdf Download (385kB)
	Text Ade Atina Wati_BAB III-IV_2022031007.pdf Restricted to Repository staff only Download (402kB) | Request a copy
	Text Ade Atina Wati_BAB V_2022031007.pdf Download (208kB)
	Text Ade Atina Wati_Daftar Pustaka_2022031007.pdf Download (250kB)
	Text Ade Atina Wati_Lampiran_2022031007.pdf Download (1MB)

Abstract

Perkembangan kemampuan fisik besar adalah elemen krusial dalam kemajuan anak-anak di awal kehidupan mereka yang memerlukan rangsangan yang teratur dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan motorik kasar anak serta menganalisis strategi pembelajaran yang digunakan guru dalam memaksimalkan perkembangan motorik kasar di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Gonilan. Metode yang dipakai bersifat kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan anak usia 4–6 tahun dan guru kelas sebagai subjek. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, wawancara, dan observasi. Kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup penyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa kemampuan motorik kasar anak sudah mencapai kategori baik. Mayoritas anak telah mampu melakukan gerakan dasar seperti berlari, melompat, dan menendang bola dengan cukup lancar dan terkoordinasi, meskipun terdapat variasi kemampuan yang dipengaruhi oleh faktor kematangan dan stimulasi. Strategi guru meliputi pemberian contoh, pendampingan, serta pengulangan kegiatan dalam bentuk permainan yang dilakukan secara terjadwal dan konsisten. Pendekatan bermain terbukti meningkatkan koordinasi, keseimbangan, keberanian, dan rasa percaya diri anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran yang terencana dan berpusat pada anak efektif dalam mendukung perkembangan motorik kasar secara optimal.

Actions (login required)

View Item